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中心的教学和学习

该中心的教学和学习(CTL)促进学术专业发展(PD),重点对学生学习都在和课堂以外的经历经验和支持的质量。我们的重点是内部和外部的PD,导致改善学生的学习,通过改进教学实践,系统和支持。

什么是新的?

教师聚光灯

@ge要么giancollege教师很棒!在这个新的教师聚光灯系列中,我们将亮起对同龄人的创造力和创新实践的亮点。 访问教授聚光灯 看到大学周围发生的一些鼓舞人心的活动。

Pho至 reel with several faces f要么 Faculty Spotlight

单周跌幅,在车间调度

周一,11月16bt365手机app字形
时间话题如何加入
10至11时 介绍到黑板 亚光加伍德个人的WebEx的室  
10至11时 学院长期制作下降:查看本次会议,以简要概述长大学教学和学习  特雷西·米切尔 - 阿什利的个人WebEx的的房间 
3至下午3时10 GC @ 3正念练习(向所有人开放) GC @ 3会议室  
4:30到下午5:30 #Cangethenow正式发布:检查一下是否与您的课程结果保持一致,查看相关教学和学习策略  在这里注册 
周二,11月17bt365手机app字形
时间话题如何加入
10 上午 到了中午 黑板/ h5p /的WebEx的等问题(插入式) 安东尼tilotta个人的WebEx的室  
10 至 上午11点。 Turnitin的分级提示 BERT sless要么个人的WebEx的室  
上午10点至下午1时 社区服务学习(CSL)具有远程扭曲的长期制作研讨会:探索虚拟CSL作为教学和学习工具的潜力  CSL车间室 
3至下午3时10 GC @ 3正念练习(向所有人开放) GC @ 3会议室  
周三,11月18bt365手机app字形
时间话题如何加入
9点到10点 黑板/ h5p /的WebEx的等问题(插入式) 安东尼tilotta个人的WebEx的室  
10至11 上午  轮询无处不/ MS队插入式 BERT sless要么个人的WebEx的室  
10至11时 教师#ChangeThenow信息会议:探索在冬季课程中探索#ChangeThenow(#Changenow)主动  特雷西·米切尔 - 阿什利的个人WebEx的的房间  
上午11点。  中午 怎样的帮助:支持学生心理健康 珍妮弗·劳埃德个人的WebEx的室  
3至下午3时10 GC @ 3正念练习(向所有人开放) GC @ 3会议室  
周四,11月19bt365手机app字形
时间话题如何加入
10 11 上午 flipgrid - 先进的秘诀! BERT sless要么个人的WebEx的室  
10:30  上午11点半 黑板更新 - 新的功能,快速提示 凯特·奎因的MS团队会议  
1至3时 黑板/ h5p /的WebEx的等问题(插入式) 安东尼tilotta个人的WebEx的室  
2至3时 MS队插入式 JOIN阿利萨毕格罗的MS团队会议 
3至下午3时10 GC @ 3正念练习(向所有人开放) GC @ 3会议室  
周五,11月20bt365手机app字形
时间话题如何加入
10至11 上午 截屏-O-MATIC编辑提示 BERT sless要么个人的WebEx的室  
1至下午2点 黑板101 亚光加伍德个人的WebEx的室  
1至3时 Community Service Learning (CSL) Faculty &上午p; 社区 Partner Matchmaking Mixer: Connect with community partners 至 explore possible virtual CSL opp要么tunities  CSL Faculty &上午p; 社区 Partner Mixer Room 
3至下午3时10 GC @ 3正念练习(向所有人开放) GC @ 3会议室  
即将推出的每月日历车间bt365手机app字形

持续的系列研讨会(需要注册)

教学@格鲁吉亚bt365手机app字形

这个 四模块混合定向系列 专为寻求为秋季学期提供支持的教师设计。

这些模块提供指导,从哪里开始,如何从一开始就抓住学生的兴趣。作为共混系列,每个模块踢了与WebEx的会话和外卖活动完成之前的下一个模块。模块建立在彼此正因为如此,在各模块登记气馁。

有关模块的更多信息,请访问 任教于乔治亚页.

登记这个系列是通过 卤素。如果您需要注册的帮助,请发送电子邮件 黛伯拉·摩尔.

在人性化我们的远程学习环境bt365手机app字形

教学和学习中心(CTL)很自豪地展示一个  下载网络研讨会系列,受博士启发。米歇尔Pacansky-Brock,高等教育的领导者,揭示了我们远程学习环境中人性化的价值。

从格鲁吉亚社会的骄傲自己在自己的能力,许多代表与学生交流,帮助学生彼此连接,并帮助学生以有意义的方式内容,资源,概念和信息交流。但时会发生什么的能力, 选择 在线学习被删除,学生和教师都从我们长大的环境转移,并进入远程教学和学习? 我们适应,我们支点,我们才改变! 

在CTL团队感到如此的已进入这一重大转变的工作非常鼓舞。我们见证了教师适应,生长,转移和通过什么可能是我们的教学生涯中最具挑战性的季节锲而不舍。

tracy, jill, kelly, kim

当我们准备在一起跳入秋季时期,我们邀请您加入我们的一系列 插入式网络研讨会 (无需注册)促进,鼓励,讨论与人性化学习理念参与。我们希望你会发现一些工具和策略,以补充你已经完成的工作,可能我们(和我们的学生)值,因此非常有利于创造更多的用心和精心雕琢的空间和机会,翻译成连接我们的远程教学和学习环境。如果你想加入我们,请在下面找到更详细的信息。

请注意,欢迎您作为整体参加系列,或与您的兴趣和日程安排一致的四个会议中的任何一个。

会议主题

提早进行连接(预/早期接触策略)

在这个环节中,我们注重的存在为我们的学生,并邀请他们到我们共同的教学和早期学习空间的重要性,并用真诚和善良。早期连接两种策略是共享的,证实的,以及所述值和执行等这些策略的物流。

教学大纲和学术诚信

在这个环节,我们认为传统的方法(例如风格和色调),以一门课程的两个重要方面是经常发送的信息被视为负面,行政管理或惩罚。我们将有乐趣考虑如何返工您的教学大纲的设计和参与,而不是脱离学生学术诚信的谈话。

建立包容性空间

在这个环节中,我们重点选择,我们可以对建立包容和公平的音调和气候是创造了感觉被列入全体学生,支持,激励,参与,重要的和听到的空间。一家专注于远程学习课程沟通有助于提供制定,在下面通过,并学习建模包容性和包容性的政策和战略的方法。人性化的远程教学:学生连接在初学期

在学期开始连接学生

在这个环节中,我们重点打造,不仅教师和学生之间,而且为了方便我们的在线环境的社区意识的学生之间连接的重要性。我们探讨了两项活动,帮助学生以发展的关系,建立友情自我介绍彼此在上课的第一周。

问题吗?

请发送电子邮件的人性化团队的任何成员(吉尔, 黄绿色, 要么 特雷西)有问题。我们希望在任何或所有即将到来的会议中见到您!

在线学习,远程教(lottr)bt365手机app字形

这四个星期的系列是完全在线.

这一系列的总体目标是引导您完成设计过程中,发展远程课程,并支持你发展的信心作为一个初学者的水平远程学习的促进者。

本系列有四个模块,读取和活动通过 异步 每周。您将有一周才能在任何时间为您工作时完成每个模块。我们也将提供 可选的 滴在整个星期的会议。

模块

  1. 远程教学和你的角色的概述 (星期一,11月16日,11月22日)
  2. 构建课程 (星期一,11月23日至星期日,11月29日)
  3. 准备学期开学 (星期一,11月30〜星期日,12月6日)
  4. 在本学期做什么 (星期一,分解。7至星期日,12月13日)

你将有每周作业,任务和阅读在你被分配一个学生的角色黑板外壳。你也将被引导到构建组件您当然壳内是你教在即将到来的远程学期。对课程内容有任何疑问,请 电子邮件艾米g要么uk.

如何注册

请注册使用 卤素系统. 如果您需要注册的帮助,请联系 黛伯拉·摩尔.

lottr下一步(新!)bt365手机app字形

lottr接下来的步骤 我们希望为您提供一些附加信息,模型应用程序,并允许时间练习,协作,聊天和提出问题的同步和异步内容的组合。

的lottr下一步秋季队列开始七重峰24(二周),将每周运行(与休息/在读周无会话),直到(分解)。图10(第12周)。每星期,会有1.5小时的同步会议(星期四从1到下午2时30) 其中,概念,工具和战略,将引入/讨论和补充材料和资源将在网上公布,以及资源或答案在我们的会议中出现的任何问题或讨论。同步会议将包括60分钟概念/材料的介绍和讨论,并在30分钟申请,并尝试与CTL人员和同行的支持讨论的议题。

主题

Lottr下一步是与同行联系,向同行中浏览和分享经验的机会,并扩展和建立在您对学习工具和策略的理解时。涵盖的主题包括:

  • 社区建设
  • 学习偏好
  • 选择和自主权成人版。
  • WebEx的的(先进)
  • 黑板(BB)自适应释放
  • 元认知和反射
  • 数字化的工作空间设计
  • 组和工作组在远程教学
  • 建设内容(高级)
  • 开放教育资源(开放式教育资源)
  • 优化文件
  • 嵌入BB
  • 一个驱动器
  • Office 365个的工具
  • 使得文件访问
  • 访问课程设计
  • BB盟友辅助工具
  • flipgrid
  • 同步/实时反馈
  • 设计和分级评估(超越交易学习)
  • 工作流程,平衡和边界
  • 订婚
  • 寻找快乐的教学和在线学习
  • 和更多!

如何注册

请通过注册 卤素系统.

问题吗?

如果您有任何疑问,或者想要更多信息,请随时发送电子邮件 艾米g要么uk 要么 金·里德。我们希望收到你的来信,并希望在9月份见到你。 24!

教学和学习的基础bt365手机app字形

关于研讨会

这六部分组成的系列研讨会的设计是为了帮助教师不断探索自己的教学和学习实践对我们职业的基本原则的特定镜头和以建立我们的教学社区,我们的跨学科的同行连接。很适合教师在其职业生涯中的任何阶段,将提供教师机会,与有关高等教育的教学和学习其他老师和提高技能和知识交流。

通过参与这些会议,教师将有机会:

  • 研究和应用的教学和学习的原则;
  • 交流思想和战略跨学科;
  • 与同行讨论教学实践互动;
  • 获取有关教学资源的信息;和
  • 与格鲁吉亚的社区连接。

所有会议将通过的WebEx的托管在 特雷西的个人房间.

寄存器

要注册研讨会,请单击每个会话标题,一次选择一个工作坊。

与注册服务,请发送电子邮件 DEB摩尔。我们期待着与您建立你的基础!

GC @ 3:每天正念练习bt365手机app字形

加入我们GC @ 3 - 一个暂停,连接的机会,在这艰难的时期内保持接地。

尽你所在,无论你在哪里。他们自己弹出。邀请您的课程。带上你的团队或家庭成员。这将是一个安静的机会,成为,享有空间,只是呼吸。

参与是很容易 -  通过WebEx的加盟,使您的音频静音,请将您的个人视频关闭,并定居为对您舒适的空间。

虚拟门在下午3点关闭。所以要确保你早点。每天都来,或者只是在为你工作的日子。欢迎一切!

GC3 free person, green

教学和学习的定义

远程教学(RT)bt365手机app字形

当面到面类输送的中断发生此被用作短期到中期溶液和唯一的选择继续递送是通过远程装置。它是使用同步和异步技术以最好地满足学习结果替代传送模式。远程促进以这种方式当然有助于在课程提供连续性。然而,它并不是要取代的课程时已经使用了全面的在线课程开发过程中发展出现强大的在线授课的水平。

目标是完备的教学和通过各种远程技术利用黑板和其它技术(例如,的WebEx的,截屏等)尽可能过程的学习结果的学习。理解的是,在这种方式讲授的课程最终会回到当初设计课程的交付模式。

在线学习bt365手机app字形

一个教学递送格式,其中所有材料,相互作用和学习发生在虚拟(未面到面,随着技术的使用)格式。有效的在线教学和学习需要仔细的教学设计和规划,使用设计和开发一个系统模型。在格鲁吉亚,在激烈的在线课程开发计划(ocdp)参与支持的有效执行和交付后的质量问题要求在线学习的教师。

在线学习开发,当课程提前计划此送货良好时,该课程是为了以这种方式持续交付的课程。

混合学习bt365手机app字形

一个教学交付格式,在线共混物和脸对脸的教学和学习策略,其中学习在线和面到面环境的组合出现。在在线和混合学习环境便利化需要适当的和具体的知识和技能来设计,开发和促进高质量的学习,反映或平行延伸,在面对面的面对面教学环境中学习经验。

远程教学和学习支持

远程教学和学习支持

当面到面类输送的中断发生时远程教学被用作短期到中期溶液和唯一的选择继续递送是通过远程装置。它是使用同步和异步技术以最好地满足学习结果替代传送模式。 

学生远程教学套件

远程学习套件学生已组装,以帮助学生成功在远程学习环境。它包含了远程学习和其他bt365手机app支持和服务资源的链接。请随时访问该页面与您的黑板课程内张贴链接到它。

WebEx的的支持

WebEx的 会议是一个在线会议,可以让你几乎与其他人见面,不离开你的家或办公室。 WebEx的会议需要与互联网连接和一个单独的电话线的计算机。通过登录到通过互联网的会议,你将能够看到演示者的电脑屏幕上。

人性化的教学和学习

人性化的教学和远程环境中学习庆祝设备后面的人,并强调为了方便教学和学习的联系和关系的重要性。一个人性化的透镜有助于课程的严谨,对学生的学习成绩和教学的喜悦。看看这个链接,了解更多关于人性化远程课程。

抓屏和视频支持

一个截屏是计算机屏幕输出的数字记录,也被称为视频屏幕捕获,通常包含音频叙述。术语截屏与关联词语截图进行比较;而截图生成的计算机屏幕的单画面,一个截屏实质上是一个电影的变化超过该用户看到在计算机屏幕上时,与音频解说增强。

自理

在格鲁吉亚语,我们将自我照顾称为采取行动,以改善自己的身体,情感,心理和/或精神福祉. 从我们的土著社区成员的智慧告诉我们,这是要注意重要的是我们的幸福的各个领域。虽然你可能会认为你没有时间讨论这个,这是非常重要的,因为自我保健可以帮助你管理压力和提高你的学习和在学术界取得成功的能力。

*远程教学:具有工具,提示和技术的实用指南 下的许可 Creative Commons归因 - 非商业 - Sharealike 4.0国际许可证,除非另有说明。

黑板支持

我应该接触CTL或者支持?

CTL

  • “如何做”的问题
  • 师资培训
  • 文档和支持资源
  • 帮助内容创建和发展
  • 功能和故障排除

电子邮件: facultybbsupport@ge要么giancollege.ca

IT支持

  • 学生提问
  • 密码问题
  • 发展历程创建
  • 组织创建和注册
  • 当然恢复
  • 技术错误信息

电子邮件: itsupport@ge要么giancollege.ca

请注意,我们的 教师黑板支持页面 与支持文章,截图和提示表一起使用24/7。

关于我们

我们的愿景

我们的愿景是通过点燃教学和学习领先地点的好奇心,连接社区和支持勇敢来激励卓越。

我们的优先事项

在CTL,我们的重点是:

  • 鼓励和促进有关在通过研讨会中学后级专业教学实践,指导,在线学习,并就有关评估的主题,教学策略和教学与技术教师公开对话讨论的材料;
  • 为教学和学习创造教学资源;
  • 为新的教师方向和发展实施模型;
  • 培养学术领域的技能,制定和实施知情课程交付选择;
  • 提供支持和促进大学课程的持续改进;
  • 促进技能发展,以便有效利用技术教学和学习;和
  • 提供和支持的技术资源,提高教学和学习(例如学生应答系统,开发软件,数码相机,网络链接)和打印资源(如图书,期刊),以提高教学效果。

我们的队伍

海伦·皮尔斯, Dean of 大量的美术作品, Academic Quiality, Teaching and Learning

海伦·皮尔斯 
院长,文科,学术素质,教学和学习
分机。 1811

黛伯拉·摩尔

黛伯拉·摩尔
行政助理
分机。 5153

阿利萨·毕格罗

阿利萨·毕格罗
教学设计技师
分机。 1162

吉尔esmonde

吉尔esmonde
教师开发商
分机。 1425

凯利狐狸

凯利狐狸 
教师开发商
分机。 1092

艾米g要么uk

艾米g要么uk
教学设计
分机。 1075

亚光加伍德

亚光加伍德
教育技术助理
分机。 1608

特雷西·米切尔 - 阿什利

特雷西·米切尔 - 阿什利
教师开发商
分机。 3093

凯特·奎因 Profile Pho至

凯特·奎因
教学设计技师
分机。 1857年

Image of 金 Ried in black fl要么al shirt

金·里德
教师开发商
分机。 5317

格雷格·罗德里戈

格雷格·罗德里戈
教师开发商
分机。 1775